Área de Projecto

Colheita de Azeitona

No âmbito do tema da Área de Projecto da nossa escola, continuamos a participar nas actividades, relacionadas com o arranjo dos espaços exteriores. Deste modo, no dia 21de Janeiro de 2011, por volta das 10h e 30m, o tio da Eduarda do 4º ano da nossa turma (turma 2) e primo do Guilherme do 2º ano da turma 1 foram à nossa escola juntamente com o senhor Abílio realizar a colheita das azeitonas. Estes dois senhores são funcionários da Junta de Freguesia de Adoufe. Primeiro pegaram nos toldos que tinham trazido para a azeitona e estenderam-nos à frente das oliveiras para que a azeitona não caísse na terra. De seguida, o Senhor Jaime pegou num pau comprido e começou a varejar as azeitonas. Posteriormente, como as árvores eram muito altas, ele teve de trepar as oliveiras e subiu para cima das mesmas. Abanou os ramos da oliveira com os braços e com o pau.



Nós, os alunos que estávamos a observar, juntamente com as Professoras e Assistente Operacional reparámos que começaram a cair muitas azeitonas para os toldos mas também caíram muitas para o terreno envolvente. Então, a nossa professora pediu que nós participássemos na apanha da azeitona. Começámos a apanhá-las para um balde e quando o balde ficou cheio, deitámos a azeitona para um saco.










Depois aproveitámos aquele momento para contarmos as azeitonas que tínhamos colhido e a Professora fez-nos perguntas de matemática. Após estas tarefas, regressámos à sala de aula, onde fizemos o relatório da colheita da azeitona. Achámos que foi muito útil aprender como se faz a apanha da azeitona.



Inês e Sara (4º ano turma 2)

Acabamento da sementeira e da plantação

Na sexta-feira, por volta das 14horas, continuámos os trabalhos que tínhamos iniciado dia 12 de Janeiro. Os alunos da turma 1 trouxeram mais salsa e plantaram-na. Com a ajuda das estagiárias professoras e auxiliar rodeámos este espaço com paus e rede para protegermos as nossas culturas. Após este trabalho, voltámos para dentro da sala para fazer o relatório.
Apesar de ficarmos cansados gostámos muito de realizar estas tarefas. Aguardamos o crescimento das nossas plantações e vamos ter a preocupação de regar e registar o tempo de germinação das nossas sementes.










Texto colectivo realizado pelos alunos do 3º e 4º anos da turma 2 da Escola de Vila Seca nº1

Área de Projecto

Tarefas: Sementeira de favas e ervilhas e Plantação de hortaliças

No âmbito do projecto ”Alimentação”, desenvolvido pelas estagiárias da U.T.A.D, realizámos duas actividades relacionadas com o tema da alimentação variada.
Para o efeito, no dia 12 de Janeiro de 2011, por volta das 9h.30m começámos a dar a matéria “As plantas do ambiente próximo”.








Depois resolvemos ir para o recreio e dirigimo-nos ao terreno dedicado à agricultura. Levámos uma sachola, um sacho, uma pá, sementes de favas e ervilhas e também algumas plantas: Salsa, couve nabiça e alfaces. Tratámos de cavar e alisar a terra e em seguida plantámos as hortaliças e semeamos as leguminosas secas.







A primeira semente a ser semeada foi a fava e a seguir foi a ervilha.
Estas leguminosas secas pertencem ao maior sector da roda dos alimentos.





Posteriormente plantámos couve nabiça, salsa e alface.







Rodeamos este espaço com paus e sexta-feira vamos colocar rede para protegermos as nossas culturas.



Após este trabalho, voltámos para dentro da sala para fazer o relatório.





Gostámos muito de realizar estas tarefas.

Margarida e Aida do 4º ano

Área de Projecto

No dia 11 de Janeiro de 2011, os alunos da turma 2, com ajuda das Estagiárias da UTAD e da Professora Hermínia realizaram uma actividade experimental: Onde está o Amido?
Esta actividade experimental estava incluída no projecto “A alimentação” que está a ser desenvolvido pelas Estagiárias da UTAD, a frequentar o Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico. O objectivo desta actividade experimental era saber quais os alimentos que têm amido.
Para esta actividade experimental usámos o seguinte material:
- Água ioadada
- Vidro de relógio
- Conta gotas
- Batata crua
- Arroz cru
- Pão
- Bolacha
- Cenoura
- Laranja
- Massa crua
- Açúcar
- Chocolate
- Uva
- Sal
-Farinha



Em seguida, registámos os pensamentos dos alunos sobre os alimentos que têm amido.



Como fizemos:
Colocámos os alimentos, um a um, nos vidros de relógio. De seguida, diferentes alunos foram colocar com o conta-gotas a água iodada em cada alimento.










O que verificámos:






O que concluímos:
Concluímos que nos alimentos que tinham amido a água iodada ficava azulada e descobrimos que os alimentos que tinham amido pertenciam ao sector das leguminosas



Foi curioso verificar que o açúcar, contrariamente ao que pensávamos não tinha amido. Deste modo, vimos que o amido é um tipo de açúcar diferente daquele que nós conhecemos.


Miguel, 4º Ano.

ÁREA DE PROJECTO

No dia 11 de Janeiro de 2011, os alunos da turma 2, com ajuda das Estagiárias da UTAD e da Professora Hermínia realizaram a actividade experimental: Identificação da Vitamina C.
Esta actividade experimental estava incluída no projecto “A alimentação” que está a ser desenvolvido pelas Estagiárias da UTAD, a frequentar o Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico.
O objectivo desta actividade experimental era ver se a vitamina C estava presente em diferentes sumos de laranja. Para isso, utilizámos sumo de laranja 100% natural, sumo de laranja 50% natural (sumo de laranja misturado com água) e refrigerante de laranja.
Para esta actividade experimental usámos o seguinte material:
- 3 tubos de ensaio
- Água iodada
- Conta-gotas
- Sumo de laranja 100% natural (laranjas)
- Sumo de laranja 50% natural (laranja e água)
- Refrigerante de laranja



Como fizemos:
- Cortámos as laranjas e esprememos o seu sumo.



- Colocámos cada um dos sumos num conta-gotas.



- Identificámos cada conta-gotas com uma etiqueta.



- Medimos 0,2 ml de água iodada em cada tubo de ensaio.



Em seguida, registámos o que pensávamos que ia acontecer.
- Achamos que vai ser o sumo 100% natural que vai descolorar a água iodada mais rápido. (Todos)
- Achamos que o segundo vai ser o sumo 50%. (Inês, Margarida, Cátia, Aida, Jéssica, Eduarda, Natacha, Andreia, Pedro, Luís, Sara, Miguel e Nuno).
- Achamos que o segundo vai ser o refrigerante. (Telmo, Rúben e Flávio).



Posteriormente, adicionámos, gota a gota, os diferentes sumos nos tubos de ensaio com a água iodada.



O que aconteceu:
- foram necessárias 6 gotas de sumo 100% natural para descolorar a água iodada.
- foram necessárias 10 gotas de sumo 50% natural para descolorar a água iodada.
- o refrigerante não descolorou a água iodada.

O que concluímos:
Concluímos que o sumo 100% natural tinha mais vitamina C que o 50% natural e que o refrigerante não tinha vitamina C.



No decorrer da actividade experimental fomos fazendo o registo oral e escrito dos acontecimentos.